一位技艺精湛的好老师
从教39年，桃李满园
一位爱生如子的好父亲
把每一个学生都当成自己的孩子
被很多学生称为指路的明灯
被很多老师称为学习的标杆
个人简介
张传松 正高级、特级教师
省骨干教师，基础教育教学成果省级一等奖，高中语文学科带头人，名师工作室主持人，省特级教师讲师团成员。站在新课程研究的前列，长期任教清北班，培养了多名清华、北大学子。深度学习中国化课堂实践与研究，构建了共振阅读策略、四议四讲策略、大概念构建策略、议题化构建策略，并分别由《中国教师报》《语文教学与研究》《语文教学通讯》等推向全国。在《光明日报》等中文核心刊物发表论文百余篇，仅2021年就在《语文教学通讯》《语文教学与研究》等发表论文5篇。
39年教师生涯，用爱编织孩子的未来
回顾自己的教师生涯，张传松老师用“热爱”“读书”“思考”三个关键词来总结作为一名人民教师最重要的品质。
“唯有热爱才能敬业，唯有热爱才能不觉疲惫。”带着对教育的一腔热情，2021年，张传松老师来到广州高新教育集团旗下的肇庆市衡立高级中学，引领语文学科发展，助力青年教师快速成长。
聘任仪式
在课堂教学中做育人之师
谈到近40年的从教收获，张传松老师说：“看到学生的成就这就是最大的快乐和收获。”当看到学生在自己的教导和鼓励下，能够有所进步，作为老师的幸福感更甚于父母。
在教学实践中，他自创“闪光点激励法”，通过发现学生的闪光点，激发每一个学生的潜能；他倡导的“共振阅读”教学法，让学生的语文阅读向课外无限延伸。极大地激发了孩子们学习的热情，提高了学生的成绩，深受孩子们的喜爱，评教满意率达100%，同时，获得家长的高度评价。 课堂教学是张老师的主阵地，也是他的核心竞争力。四十余年的教育沉淀，让他逐渐形成了活泼、严谨、创新、扎实的教学特色。
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长的保障。张传松老师注重品德教育，他把德育融入日常教学，融入传统文化，让教育教学充满了时代气息。这么多年来，他的班里每周雷打不动都要召开主题班会，培养学生“学有成，行有范”。
▲张传松老师梅关中学送教
2021年10月，他受邀到梅关中学送教，给孩子们创造一个沉浸化体验的契机，让孩子们感受与思考，并真正体会到内心共鸣词汇中的唯美与抒情。
▲张传松老师“课程节”名师展示课
在学科发展中做领航人
要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
张传松老师勤于研究，不断笔耕。早年前，张传松老师就已开始了大型课题《破译高考考点核心密码》的研究。他收集了近10年全国各地的高考语文试卷，逐一进行梳理，最后形成了高考备考八大策略。截至目前，他已有有多篇教学设计收入《高中优秀教案》，供全国教师使用；他提出的“共振阅读法"，被教育部认定为优秀教学成果；2021年，在《语文教学通讯》《语文教学与研究》《高中生学习》等中文核心期刊发表论文5篇，为中国教学贡献教学方案。
▲张传松老师撰写的文章在核心期刊上发表
▲张传松老师撰写的文章在光明网上发表
▲张传松老师提出的“共振阅读法”，被教育部认定为优秀教学成果
共振阅读就是以课本为点，发散指向相关课外书籍，这样，语文不再是薄薄的几页课本，因为广泛吸收营养，我们的知识面自然就更加宽广。我们阅读完一本书，更多的是要用书中内容解决问题，采取实际行动。共振阅读法的最后一步就是让我们反思结合实际，输出自己的下一步行动规划，将知识或信息转化为行动力，帮助我们解决实际问题。
教学之果，功在平时
“弘扬个性、放飞梦想”，这是张传松老师通过多年实践总结出来的教学理念。他自创的“闪光点激励法”，通过发现学生的闪光点，激发每一个学生的潜能。
张传松老师所教授的多名学生，被清华大学、北京大学录取。截至目前，仅仅一个学期的教学，他所带班级的成绩步步攀升。平均分远远高于平行班，本科率也具有极大优势。袁可莹同学在第1次市统考中联排第191名，第2次统考中联排上升到36名。
张传松老师自信地说：只要给我一定的时间，就能创造卓越的成绩。
▲ 张传松老师所带班级语文科目平均分
在那一方黑板前，他三十九年如一日用全部的深情和爱心陪伴学生在求知的路上前行。他付出的是心血，固守的是平凡；投入的是青春，洒下的是爱心，只为让每一个学生都能成才。
不管成就多高，他依然能保持谦卑，永远将学生放在第一位，心中有爱，脚踏实地。张传松老师说，他是一位老师，也是孩子们的父亲，孩子们成长成才，是他最大的快乐。教师之路，平凡而激情；教师之梦，美丽而淡泊。相信衡立学子未来在张传松老师的带领下，能够卓越成长！
